然后用限流模式，不考虑分压模式(因为限流模式省电)。首先，考虑限流，高中物理电学实验中的限流方式和限流方式有什么区别？一、分压方式和限流方式的含义:分压方式:滑动变

然后用限流模式，不考虑分压模式(因为限流模式省电)。首先，考虑限流，高中物理电学实验中的限流方式和限流方式有什么区别？一、分压方式和限流方式的含义:分压方式:滑动变阻器的分压方式是在电路中并联滑动变阻器，伏安法测电阻时如何确定选择分压还是限流连接？三、分压式和限流式的区别:1，限流接法起到限流降压的作用，分压接法起到分压分流的作用。

我觉得楼上的回答等于没回答。限流接法和分压接法指的是滑动变阻器的两种接法，但是“限流”和“分压”分别限制谁的电流和分压谁的电压？我认为是限制通过电源的流量和子电源的电压。原则:1。回路中某一部分电路的电压从0开始连续变化，必须选择分压接线方式。2.如果实验仪器仪表和电阻的最大允许电流不够，必须选择分压连接方式。3.当滑动变阻器的阻值远小于被测电阻或电路中串联的其他电阻时，必须选择分压接线方式。当4: 2可以经常使用时，限流能耗小，首选限流方式。

分压法:(1)电压要求从零开始可调；(2)备用电阻的阻值远大于(一般大于15倍)滑动变阻器的阻值；(3)考虑限流方式是否会烧坏电器元件；如果是，再考虑分压限流法；(1)分析备用电阻的电阻值与滑动变阻器的电阻值相近时的电路；如果使用，可以达到实验目的。

1。如果题目要求电压和电流从零开始连续变化，必须使用分压电路；2.如果滑动变阻器的阻值远小于被测电阻，必须采用分压连接法；(如果滑动变阻器的电阻为10欧姆，而待测电阻的电阻约为100欧姆，由于10欧姆远小于100欧姆，所以必须使用分压电路。3.如果使用限流电路，电路中的最小电流和电压会超过电流表和电压表的量程，则必须使用分压电路。在其他情况下，可以使用分压和电流限制。

电压需要从零到电源电压连续变化。滑动变阻器的两种连接都可以控制调节负载的电流和电压，但在相同条件下调节效果不同。在实际应用中，应根据具体情况适当选择限流连接和分压连接。1.通常情况下(满足安全条件)，限流电路比较节能，电路结构简单，所以应该首选限流连接方式(提高电路效率)。2.为了便于调解，当待测电阻的阻值Rx小于或等于变阻器的总阻值时，

可以采用限流方法。3.为了便于调解，当被测电阻的阻值Rx远大于变阻器的总阻值时，应选择分压法。4.下列情况必须采用分压法:4.1当滑动变阻器的总电阻小于被测电阻，且被测电压或电流的量程较大时。4.2明确要求测量电路的电压从零开始变化。4.3如果采用限流连接方式，电路中的最小电流仍超过电器的额定电流。总结一下，可以缩写为:从零开始会被分(压)，

滑动变阻器是中学电学实验中常用的仪器。它在电路中的连接可以分为分压和限流两种。近年来，高考电学设计性实验命题对其应用进行了许多直接或深入的研究。课本上没有理论讲解和实践指导，学生觉得无从下手。笔者根据多年的教学经验和电路分析，对滑动变阻器的这两种连接方式的使用做一点探讨。1.滑动变阻器1分压接线和限流接线的电路分析。滑动变阻器的分压连接在图1所示的电路中，滑动变阻器的总电阻为R0，输入电压为U0。负载电阻R两端电压U随变阻器调整的变化情况讨论如下:一、负载R未连接时，输出端电压URap可见，U与输出电压成正比，呈线性关系，如图1(b)所示。

1。分压式和限流式的含义:分压式:滑动变阻器的分压连接是指在电路中并联滑动变阻器。限流:滑动变阻器的限流连接方式是在电路中串联滑动变阻器。二、分压器和限流器的作用:分压器的作用是电压可以从0变化到电源的输出电压，调节范围广。限流连接的作用是耗电少，节能多。三、分压式和限流式的区别:1。限流接法起到限流降压的作用，分压接法起到分压分流的作用。

在相同的负载电压下，该电路的功耗小于分压电路。3.为了从零开始连续调节某一部分电路的电压或电流，只有用滑动变阻器连接的电路才能满足要求(如测量导体的伏安特性，校准改装的电表等电路)，4.如果实验中提供的电压表和电流表的量程或电阻元件允许的最大电流很小，那么电路中的实际电流(电压)无论如何调整，都会超过电表的量程或电阻元件允许的最大电流(电压)。